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Lektion 06 · Berlin · VHS Kreuzberg · Dienstag

Mein Tag

Dienstagabend im Deutschkurs. Das Thema heute: „Mein Tag". Marco kommt zu spät — natürlich! — und erzählt von seinem Morgen. Und am Ende wartet der erste große Check: das M1-Abzeichen „Erste Schritte".

Über diese Lektion

Figuren in dieser Lektion

🇪🇸 Diego

🇮🇹 Marco

🇩🇪 Frau Hoffmann

Was üben wir?

Lektion 06 · A1 · 13 Übungen

KommunikationDie Uhrzeit sagen · den Tagesablauf beschreiben · sagen, wann und wie oft man etwas macht

WortschatzUhrzeit (formell + informell) · Wochentage · Tageszeiten (morgens, abends) · Alltagsverben

GrammatikUhrzeit: halb/Viertel-System · temporale Präpositionen um / am / im · Häufigkeitsadverbien + Position

0 von 13 erledigt

BeginnenHören und ergänzen: „Wie spät ist es?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)

Übungen

A — Im Kurs: Mein Tag (Opening)

0/2

Hören und ergänzen: „Wie spät ist es?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)

Tagesablauf, Wochentage & Tageszeiten (Wortschatz)

B — Die Uhrzeit (Telling the time)

0/2

Die Uhrzeit: formell & informell (Tabelle)

Wie spät ist es? (Auswahl: informell + formell)

C — um, am, im (When?)

0/2

Wann? um / am / im (Tabelle + Ausnahmen)

um / am / im (Auswahl)

D — Wie oft? (Frequency)

0/2

Häufigkeitsadverbien + Position im Satz (Tabelle)

Wo steht „immer"? (Auswahl: Wortstellung)

E — Sprachbausteine (telc micro-drill)

0/1

Sprachbausteine: „Diegos Tag" (um/am/im + Häufigkeit + Akkusativ)

F — M1-Check „Erste Schritte" (Checkpoint)

0/4

Checkpoint-Hören: Nach dem Kurs (30 s) → 5 Richtig/Falsch

Checkpoint-Grammatik: 15 gemischte Aufgaben (L01–L06)

Checkpoint-Schreiben: VHS-Anmeldeformular (KI)

Checkpoint-Sprechen: „Stell dich vor" (45–60 s, KI) → 🏅