Deutsch B1
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Lektion 06 · Berlin · VHS Kreuzberg · Dienstag — Berlin · VHS Kreuzberg · wtorek

Mein Tag

Mój dzień

Dienstagabend im Deutschkurs. Das Thema heute: „Mein Tag". Marco kommt zu spät — natürlich! — und erzählt von seinem Morgen. Und am Ende wartet der erste große Check: das M1-Abzeichen „Erste Schritte".

Wtorkowy wieczór na kursie niemieckiego. Temat dnia: „Mój dzień". Marco się spóźnia — oczywiście! — i opowiada o swoim poranku. A na końcu czeka pierwszy duży sprawdzian: odznaka M1 „Erste Schritte".

O tej lekcji · Co będziemy ćwiczyć?

Figuren in dieser Lektion — Postacie w tej lekcji

Diego🇪🇸 DiegoMarco🇮🇹 MarcoFrau Hoffmann🇩🇪 Frau Hoffmann

Was üben wir? — Co będziemy ćwiczyć?

Lektion 06 · A1 · 13 ćwiczeń

KommunikationDie Uhrzeit sagen · den Tagesablauf beschreiben · sagen, wann und wie oft man etwas macht
KomunikacjaPodawać godzinę · opisywać przebieg dnia · mówić, kiedy i jak często się coś robi
WortschatzUhrzeit (formell + informell) · Wochentage · Tageszeiten (morgens, abends) · Alltagsverben
SłownictwoGodziny (formalne + potoczne) · dni tygodnia · pory dnia (morgens, abends) · czasowniki codzienne
GrammatikUhrzeit: halb/Viertel-System · temporale Präpositionen um / am / im · Häufigkeitsadverbien + Position
GramatykaGodziny: system halb/Viertel · przyimki czasu um / am / im · przysłówki częstotliwości + pozycja
Ukończono 0 z 13
RozpocznijHören und ergänzen: „Wie spät ist es?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)

Ćwiczenia

A — Im Kurs: Mein Tag (Opening)

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A — In class: My day

Hören und ergänzen: „Wie spät ist es?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)
Listen and fill in: "What time is it?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)
Tagesablauf, Wochentage & Tageszeiten (Wortschatz)
Daily routine, weekdays & times of day (vocabulary)

B — Die Uhrzeit (Telling the time)

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B — The time (telling the time)

Die Uhrzeit: formell & informell (Tabelle)
The time: formal & informal (table)
Wie spät ist es? (Auswahl: informell + formell)
What time is it? (dropdown: informal + formal)

C — um, am, im (When?)

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C — um, am, im (When?)

Wann? um / am / im (Tabelle + Ausnahmen)
When? um / am / im (table + exceptions)
um / am / im (Auswahl)
um / am / im (dropdown)

D — Wie oft? (Frequency)

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D — How often? (frequency)

Häufigkeitsadverbien + Position im Satz (Tabelle)
Frequency adverbs + position in the sentence (table)
Wo steht „immer"? (Auswahl: Wortstellung)
Where does "immer" go? (choice: word order)

E — Sprachbausteine (telc micro-drill)

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E — Sprachbausteine (telc micro-drill)

Sprachbausteine: „Diegos Tag" (um/am/im + Häufigkeit + Akkusativ)
Sprachbausteine: "Diego's day" (um/am/im + frequency + accusative)

F — M1-Check „Erste Schritte" (Checkpoint)

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F — M1 checkpoint "Erste Schritte" (First steps)

Checkpoint-Hören: Nach dem Kurs (30 s) → 5 Richtig/Falsch
Checkpoint listening: after class (30 s) → 5 True/False
Checkpoint-Grammatik: 15 gemischte Aufgaben (L01–L06)
Checkpoint grammar: 15 mixed items (L01–L06)
Checkpoint-Schreiben: VHS-Anmeldeformular (KI)
Checkpoint writing: VHS registration form (AI)
Checkpoint-Sprechen: „Stell dich vor" (45–60 s, KI) → 🏅
Checkpoint speaking: "Introduce yourself" (45–60 s, AI) → 🏅