⏰

Lektion 06 · Berlin · VHS Kreuzberg · Dienstag — Berlin · VHS Kreuzberg · e martë

Mein Tag

Dita ime

Dienstagabend im Deutschkurs. Das Thema heute: „Mein Tag". Marco kommt zu spät — natürlich! — und erzählt von seinem Morgen. Und am Ende wartet der erste große Check: das M1-Abzeichen „Erste Schritte".

E martë në mbrëmje, ora e gjermanishtes. Tema e sotme: "Dita ime". Marco vjen me vonesë — si gjithmonë! — dhe i tregon klasës për mëngjesin e tij. Dhe në fund të pret kontrolli i parë i madh: distinktivi M1 "Erste Schritte".

Rreth këtij mësimi · Çfarë do të mësojmë

Figuren in dieser Lektion — Personazhet e këtij mësimi

🇪🇸 Diego

🇮🇹 Marco

🇩🇪 Frau Hoffmann

Was üben wir? — Çfarë do të mësojmë

Lektion 06 · A1 · 13 ushtrime

KommunikationDie Uhrzeit sagen · den Tagesablauf beschreiben · sagen, wann und wie oft man etwas macht

KomunikimTrego orën · përshkruaj ditën tënde · thuaj kur dhe sa shpesh bën diçka

WortschatzUhrzeit (formell + informell) · Wochentage · Tageszeiten (morgens, abends) · Alltagsverben

FjalorOra (formale dhe joformale) · ditët e javës · pjesët e ditës (morgens, abends) · foljet e përditshme

GrammatikUhrzeit: halb/Viertel-System · temporale Präpositionen um / am / im · Häufigkeitsadverbien + Position

GramatikëOra: sistemi halb/Viertel · parafjalët e kohës um / am / im · ndajfoljet e shpeshtësisë dhe vendi i tyre

0 nga 13 të kryera

FilloHören und ergänzen: „Wie spät ist es?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)

Ushtrime

A — Im Kurs: Mein Tag (Opening)

0/2

A — In class: My day

Hören und ergänzen: „Wie spät ist es?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)

Listen and fill in: "What time is it?" (Frau Hoffmann, Marco, Diego)

Tagesablauf, Wochentage & Tageszeiten (Wortschatz)

Daily routine, weekdays & times of day (vocabulary)

B — Die Uhrzeit (Telling the time)

0/2

B — The time (telling the time)

Die Uhrzeit: formell & informell (Tabelle)

The time: formal & informal (table)

Wie spät ist es? (Auswahl: informell + formell)

What time is it? (dropdown: informal + formal)

C — um, am, im (When?)

0/2

C — um, am, im (When?)

Wann? um / am / im (Tabelle + Ausnahmen)

When? um / am / im (table + exceptions)

um / am / im (Auswahl)

um / am / im (dropdown)

D — Wie oft? (Frequency)

0/2

D — How often? (frequency)

Häufigkeitsadverbien + Position im Satz (Tabelle)

Frequency adverbs + position in the sentence (table)

Wo steht „immer"? (Auswahl: Wortstellung)

Where does "immer" go? (choice: word order)

E — Sprachbausteine (telc micro-drill)

0/1

E — Sprachbausteine (telc micro-drill)

Sprachbausteine: „Diegos Tag" (um/am/im + Häufigkeit + Akkusativ)

Sprachbausteine: "Diego's day" (um/am/im + frequency + accusative)

F — M1-Check „Erste Schritte" (Checkpoint)

0/4

F — M1 checkpoint "Erste Schritte" (First steps)

Checkpoint-Hören: Nach dem Kurs (30 s) → 5 Richtig/Falsch

Checkpoint listening: after class (30 s) → 5 True/False

Checkpoint-Grammatik: 15 gemischte Aufgaben (L01–L06)

Checkpoint grammar: 15 mixed items (L01–L06)

Checkpoint-Schreiben: VHS-Anmeldeformular (KI)

Checkpoint writing: VHS registration form (AI)

Checkpoint-Sprechen: „Stell dich vor" (45–60 s, KI) → 🏅

Checkpoint speaking: "Introduce yourself" (45–60 s, AI) → 🏅