الكتابة في امتحان B1: المهام والتقييم

في جزء الكتابة من امتحان B1 تكتب نصوصًا يومية قصيرة، لا مقالات إنشائية. في Goethe-Zertifikat B1 لديك 60 دقيقة لثلاث مهام: رسالة بريد إلكتروني غير رسمية (حوالي 80 كلمة)، ومشاركة في منتدى تعبّر فيها عن رأيك (حوالي 80 كلمة)، ورسالة بريد إلكتروني قصيرة شبه رسمية (حوالي 40 كلمة). وفي telc Deutsch B1 تكتب خلال 30 دقيقة خطابًا أو رسالة بريد إلكتروني حول أربع نقاط إرشادية (Leitpunkte). ولا يُقيَّم فقط ما تكتبه، بل أيضًا ما إذا كنت قد أصبت نوع النصّ.

تاريخ التحقّق من المعلومات: 3 سبتمبر 2026. المصادر هي لوائح التنفيذ الصادرة عن Goethe-Institut (النسخة السارية منذ 1 سبتمبر 2023) والاختبار التدريبي الصادر عن telc gGmbH. صيغ المهام قد تتغيّر — تحقّق من الوضع الحالي قبل الامتحان لدى الجهة المنظِّمة.

المهام في مقارنة

	Goethe-Zertifikat B1	telc Deutsch B1
الوقت	60 دقيقة	30 دقيقة
عدد النصوص	3	1
القسم 1	رسالة بريد إلكتروني غير رسمية إلى أصدقاء، حوالي 80 كلمة	رسالة بريد إلكتروني أو خطاب حول أربع نقاط إرشادية
القسم 2	مشاركة في منتدى برأي شخصي، حوالي 80 كلمة	—
القسم 3	رسالة بريد إلكتروني شبه رسمية، حوالي 40 كلمة	—
النقاط	100 كحدّ أقصى في الوحدة، والنجاح من 60	45 نقطة = 15 % من الامتحان الكامل

الفرق يبدو أكبر ممّا هو عليه: ففي الحالتين يدور الأمر حول نصوص استعمالية قصيرة وواضحة التقسيم — اعتذار، دعوة، شكوى، طلب معلومة، رأي في موضوع يومي.

كيف يجري التقييم؟

في Goethe-Zertifikat B1 يمكن تحقيق 100 نقطة كحدّ أقصى في وحدة الكتابة، والنجاح يبدأ من 60. وتستحق نقطتان من لوائح التنفيذ أن تُعرفا:

أولًا: يجري التقييم من شخصين مستقلّين. ويُؤخذ من التقييمين المتوسط الحسابي. وإذا كان أحد التقييمين فوق حدّ النجاح والآخر تحته وكان المتوسط أقل من 60 نقطة، يُضاف تقييم ثالث. أي أن حكمًا صارمًا منفردًا لا يقرّر وحده نتيجتك.

ثانيًا — وهذه أهمّ جملة عملية في الوثيقة كلها: «تُقيَّم النسخة النهائية المكتوبة على ورقة الإجابة (Antwortbogen) الخاصة بالكتابة.» فما هو مكتوب على ورقة المسوّدة لا يُحتسب. ومن يصوغ نصّه أولًا على ورقة خارجية عليه أن يحسب بنفسه وقت النقل — فهو جزء من الـ60 دقيقة. والنصّ الممتاز الذي يبقى نصفه على المسوّدة يُقيَّم نصفه فقط.

وفي telc Deutsch B1 يمثّل التعبير الكتابي 45 من 225 نقطة في الامتحان الكتابي. فهو إذن ذو وزن، لكنه ليس حاسمًا وحده: فمن يضعف هنا يستطيع تعويض ذلك عبر القراءة والاستماع — بخلاف صيغة Goethe القائمة على الوحدات، حيث تحتاج كل وحدة إلى 60 % بمفردها. وأيّ النموذجين يناسبك أكثر، تجده في telc B1 أم Goethe-Zertifikat B1.

والمُقيَّم في الامتحانين هو في جوهره الشيء نفسه:

• إنجاز المهمة — هل عالجت جميع نقاط المهمة؟ وهل نوع النصّ مناسب؟
• البنية والترابط — التحية، المقدمة، صلب الموضوع، الخاتمة، صيغة الوداع؛ وجمل مترابطة بشكل منطقي.
• الحصيلة اللغوية — هل اختيار الكلمات مناسب للموقف وفيه تنوّع كافٍ؟
• القواعد والإملاء — الأخطاء مسموحة ما دام النصّ مفهومًا.

الخطأ الأكثر كلفة

نقطة إرشادية منسيّة. فنصّ المهمة يذكر أربع نقاط عليك أن تكتب عنها. ومن يعالج ثلاثًا منها بشكل رائع ويغفل الرابعة يخسر كثيرًا في فئة إنجاز المهمة — بصرف النظر عن جودة ألمانيته.

والإجراء المضادّ يستغرق عشر ثوانٍ: رقّم النقاط الإرشادية على ورقة الأسئلة وضع علامة عليها أثناء الكتابة. وفي النهاية عُدّها.

أما ثاني أكثر الأخطاء كلفةً فهو النصّ القصير جدًا. فأعداد الكلمات قيم استرشادية لا حدود قصوى — لكن من يكتب 40 كلمة فقط حيث المتوقّع 80 لا يستطيع أصلًا أن يستوعب المضامين المطلوبة.

البنية: الهيكل الذي يحمل دائمًا

رسالة بريد إلكتروني غير رسمية (إلى صديقة أو صديق أو العائلة)

1. التحية: Liebe Anna, / Hallo Tom,
2. الافتتاح: vielen Dank für deine E-Mail! Schön, dass du dich meldest.
3. صلب الموضوع: النقاط الإرشادية بالترتيب، كلّ منها في جملة أو جملتين
4. الخاتمة: Ich freue mich auf deine Antwort. / Melde dich bald!
5. الوداع: Liebe Grüße / Viele Grüße

رسالة بريد إلكتروني شبه رسمية أو رسمية (شركة، دائرة، مالك السكن)

1. الموضوع: قصير وموضوعي — Anfrage zum Deutschkurs im Oktober
2. التحية: Sehr geehrte Frau Weber, / Sehr geehrte Damen und Herren,
3. السبب: ich schreibe Ihnen, weil …
4. الطلب: بأدب وبشكل محدّد — Könnten Sie mir bitte mitteilen, ob …
5. الخاتمة: Vielen Dank im Voraus. Über eine kurze Rückmeldung würde ich mich freuen.
6. الوداع: Mit freundlichen Grüßen

مشاركة في منتدى مع رأي

1. الإشارة إلى الموضوع: Ich habe den Beitrag über … gelesen.
2. الرأي الشخصي: Meiner Meinung nach …
3. التعليل بمثال: Bei mir war das so: …
4. تناول الرأي المضادّ: Natürlich kann man auch sagen, dass … Trotzdem finde ich …
5. خاتمة قصيرة: Deshalb bin ich der Meinung, dass …

لا تخلط بين المستويات اللغوية. فجملة «Hallo Tom» في شكوى موجّهة إلى إدارة العقار، أو «Sehr geehrte Damen und Herren» إلى أعزّ صديقة، تكلّفك نقاطًا في إنجاز المهمة، حتى لو لم يكن فيها خطأ قواعدي واحد.

جمل ينبغي أن تحفظها عن ظهر قلب

الشكر والإشارة: Vielen Dank für Ihre E-Mail. · Ich beziehe mich auf Ihre Anzeige vom …

الاعتذار عن عدم الحضور: Leider kann ich nicht kommen, weil … · Es tut mir sehr leid, aber …

الاقتراح: Wie wäre es, wenn wir …? · Ich schlage vor, dass …

الطلب بأدب (Konjunktiv II): Könnten Sie mir bitte …? · Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn …

الشكوى: Leider muss ich Ihnen mitteilen, dass … · Ich bitte Sie, das Problem bis zum … zu beheben.

الرأي مع التعليل: Ich finde …, weil … · Ein wichtiger Grund dafür ist, dass … · Auf der anderen Seite …

هذه اللبنات هي السبب في أن الكتابة تتحسّن أسرع من أيّ جزء آخر من الامتحان: فهي قابلة لإعادة الاستخدام. المضمون يتغيّر، والهيكل يبقى.

هكذا تتدرّب بفاعلية

الكتابة لا تتحسّن إلا مع التصحيح. فالنصّ من دون تغذية راجعة يرسّخ أخطاءك بدل أن يزيلها.

على هذا الموقع يمكنك تدريب أنواع نصوص الامتحان بالضبط مجانًا: الكتابة مع تقييم بالذكاء الاصطناعي — رسالة بريد إلكتروني غير رسمية ورسمية، ومشاركة في منتدى، والخطاب ذو النقاط الإرشادية الأربع. ويُقيَّم نصّك من حيث إنجاز المهمة والوسائل اللغوية والصحة اللغوية، وتحصل على قائمة بأخطائك مع التصحيحات وعلى نصّ نموذجي للمقارنة. وهذه صيغة تدريبية بسلّم نقاط خاص بها — وليست تقييم الامتحان الحقيقي، بل تغذية راجعة وفق المعايير نفسها.

اقتراح لأربعة أسابيع:

الأسبوع	ما تفعله
1	رسالة بريد إلكتروني غير رسمية كل يومين، وتصحيح كل نصّ
2	رسائل رسمية وشكاوى — ترسيخ المستوى اللغوي والعبارات الجاهزة
3	مشاركات المنتديات: الرأي، التعليل، الرأي المضادّ
4	الكتابة مع ضبط الوقت ضمن حزمة تدريبية كاملة، والنصّ على الورق

والنقطة الأخيرة كثيرًا ما تُنسى: ففي الامتحان تكتب بيدك، لا على لوحة مفاتيح — من دون تصحيح تلقائي وبوتيرة أبطأ ممّا تظنّ. تدرّب مرتين على الأقل على الورق قبل أن تتقدّم. وثغرات القواعد التي تلاحظها أثناء ذلك تسدّها في دورة اللغة الألمانية.

المُلزِم هو صيغ المهام ومعايير التقييم لدى الجهة المنظِّمة في نسختها السارية. وتماريننا التدريبية مواد خاصة بنا بصيغة الامتحان، وليست أوراق امتحان حقيقية.